Na začátku bylo vytipováno osm regionů z celé České republiky na základě vybraných výsledků ve vzdělávání a demografických ukazatelů. Do finále postoupily tři regiony – Kutnohorsko, Přešticko a Semilsko. V lednu se v každém z regionů uskutečnila významná pracovní setkání zástupců Eduzměny s učiteli, řediteli, zřizovateli a dalšími aktéry na poli vzdělávání.  A právě Kutnohorsko bude regionem, kde se společně pokusíme naplnit vizi Eduzměny: Všechny děti se učí naplno, s radostí a rovnými šancemi a ze školy odcházejí připravené na výzvy a příležitosti 21. století. A kdo za vším stojí? Zdeněk Slejška, ředitel nadačního fondu, je otcem této myšlenky. Na své straně má sedm obsahových partnerů, kteří budou pomáhat po odborné stránce, a finančně je projekt podporován významnými nadacemi – Nadačním fondem Avast, Nadací České spořitelny, Nadací Karla Janečka a Nadací OSF. Eduzměna se svými aktivitami snaží na svoji stranu získat i nové dárce. Pokud se toto všechno spojí s regionem Kutnohorsko, jsme na začátku cesty, která nebude snadná, ale naše školství potřebuje změny, které pomohou výrazně zkvalitnit náš vzdělávací systém. Systém, který je ovlivněn tím, že od roku 1989 bylo v čele MŠMT už 19 ministrů a neustále hledá vhodné strategie vzdělávací politiky. Zástupci Eduzměny to ví a připravují se na to s velkým úsilím. Kromě nich samotných i sedm obsahových zástupců – EDUin, Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání, Elixír do škol, JOB – spolek pro inovace, Společnost pro kreativitu ve vzdělávání, Step by Step, Unie rodičů a jako evaluátor celého projektu Schola Empirica. Ti všichni se budou podílet na zajištění podmínek pro tyto změny. A před zahájením samotné realizační fáze projektu se skupina složená ze zástupců Eduzměny, obsahových partnerů i zástupců regionu Kutnohorsko vydala na dalekou cestu do Essenu, kde se zajímavý projekt Ruhrfutur realizuje již šest let. Během dvou dnů jsme se díky velmi vstřícným německým kolegům dozvěděli, že rozdílem našich projektů je území kolektivního dopadu, u nich region s pěti miliony obyvatel, v regionu Kutnohorsko s asi 50 tisíci. Řešíme ale podobné cíle a problémy. Překvapilo nás, že ačkoliv jsou němečtí učitelé dobře placeni, je jich nedostatek. Docílit chtějí toho, aby všechny děti měly stejné šance na kvalitní vzdělání, a to se jim postupně daří naplňovat. Projekty mají zaměřené na podporu vedení škol, na rozvoj jednotlivých gramotností, podporu učitelů nebo na spolupráci s rodiči ve vzdělávání předškolním i základním. Školám poskytují kouče, pomáhají jim definovat své potřeby a díky tomu je dále rozvíjet prostřednictvím zlepšení podmínek, propojením a spoluprací. Vřelý přístup našich kolegů v Německu nám poskytl spoustu informací a díky tomu byla cesta do Porúří velmi inspirativní a tyto cenné zkušenosti budou určitě využity v projektu i pro náš kutnohorský region.

Ivana Stará